«Ніхто не вінаваты?» Першакласніца знікла з падоўжанкі і знайшлася ў рэанімацыі
Гэтай вясной, 9 красавіка, Гомель абляцела навіна, што ў час прагулкі з падоўжанкі бясследна знікла першакласніца Лена. Дзяўчынку шукалі бацька, міліцыя, МНС і валанцёры пошукава-выратавальнага атрада «Сімуран», але яна быццам правалілася скрозь зямлю. Пазней бацька апазнаў дачку ў рэанімацыі Гомельскай абласной бальніцы. Як першакласніца апынулася на трасе, дзе яе збіла машына, да гэтага часу застаецца загадкай для ўсіх. «Мы аддалі ў школу здаровае дзіця, а праз час яно аказалася ў рэанімацыі на мяжы жыцця і смерці», — кажа маці і здзіўляецца, чаму ніхто не панёс адказнасці за інцыдэнт. Педагог трапіла пад амністыю, кіроўца іншамаркі, якая збіла дзяўчынку, не была прызнана вінаватай у ДТЗ. Onliner разабіраўся ў гэтай няпростай гісторыі.
Перадгісторыя
Сям'я Ч. жыве ў аграгарадку ў прыгарадзе Гомеля. Гэтае мястэчка амаль ля берага Сожа Юлія і Юрый выбралі як альтэрнатыву абласному цэнтру з-за дачкі Леначкі. Дзяўчынка, якую яны так доўга чакалі і з'яўленне якой лічылі цудам, аказалася асаблівай: бліжэй да 6 гадоў у яе дыягнаставалі аўтызм. Каб гадаваць дзіця на свежым паветры, сям'я пабудавала свой дом і пераехала туды. Пра дыягназ дачкі, кажуць бацькі, яны даведаліся яшчэ задоўга да таго, як яго паставілі афіцыйна.
— Леначка нарадзілася ў красавіку 2015 года, мы чакалі яе, як цуд, — прызнаецца Юлія. — Я была маці з вопытам: у мяне старэйшай дачцэ 21 год. Зразумела, я ўжо з самага пачатку бачыла, што малая адрозніваецца ад іншых дзяцей яе ўзросту: яна вельмі рана пайшла — у восем з паловай месяцаў, што было нетыпова. Пры гэтым яна заўсёды была вельмі капрызная: у 8 месяцаў адмовілася ад любых малочных сумесяў. І вось, калі яна пайшла, я, як прасунутая і чытаючая маці, зразумела, што з ёй нешта не так.
Аўтызм Лене паставілі бліжэй да школы. Да гэтага, кажа Юлія, з дзяўчынкай займаліся спецыялісты карэкцыйнага цэнтра і выконвалі роўна той аб'ём задач, які быў неабходны на тым этапе. Форма захворвання дазваляла дзіцяці вучыцца ў звычайнай школе, але ў інклюзіўным класе і ў прысутнасці выхавацеля індывідуальнага суправаджэння (цьютара). Першакласніцай Лена стала ў 8 гадоў.
— У дачкі не было разумовай адсталасці, але аўтызм — гэта свой свет, зразумелы ёй адной… Да пяці гадоў, у той складаны перыяд, мы змаглі скарэктаваць ёй паводзіны, навучыць, як трэба паводзіць сябе ў грамадстве. Так што да школы ўсе навыкі былі адпрацаваныя, рэжым быў строга па гадзінах, як у войску. Бо да трох гадоў Лена ўвогуле амаль не спала, і я разам з ёй. І нам з мужам прыйшлося шмат чаму навучыцца, каб усім нам было камфортна.
Праграма першага класа для дзяцей з асаблівасцямі адрозніваецца ад той, што праходзяць звычайныя школьнікі, а на яе засваенне даецца два гады. Лена наведвала ўрокі і заставалася ў падоўжанцы з цьютарамі, якія мяняліся ў залежнасці ад змены: да абеду — адзін, пасля абеду — другі.
У інклюзіўным класе ў Лены было ўсяго два аднакласнікі, абодва таксама вучацца ў суправаджэнні выхавацеляў. Калі, дапусцім, сабраўся поўны клас, то на ўроку будзе максімум сем чалавек: трое дзяцей, трое цьютараў і настаўнік-дэфектолаг.
— Лена спакойна сядзіць за партай, трымае ўвагу, разумее, пра што ідзе гаворка, лічыць, піша, робіць кантрольныя. Але з-за дыслексіі ёсць праблема з маўленнем. Дачка можа нешта сказаць, але разабраць гэта здолее толькі той чалавек, які добра яе ведае. Вядома, ад заняткаў са спецыялістамі ёсць прагрэс, і вялікі, але мы разумеем, што будзем жыць з гэтым усё жыццё. Гэта не той выпадак, калі дзіця прыйшло са школы, нешта зрабіла і само забаўляецца. У нас, вядома, такога няма — усё жыццё строга па раскладзе.
З моманту ДТЗ дзяўчынка набрала 20 кілаграмаў: яна доўга не магла хадзіць і мала рухалася
Юлія адзначае, што з кожным годам ім становіцца лягчэй даваць рады з дачкой: дзяўчынка хоць і жыве ў сваім свеце, але пры гэтым наведвае школу, заняткі ў карэкцыйным цэнтры і добра сацыялізаваная. З ёй можна было смела хадзіць у грамадскія месцы і не хвалявацца.
— У гэтым плане Лена такая разумніца! — кажа Юлія. — Як яе прывучылі, так яна ўсё і робіць: скажаш, да прыкладу, пасядзець ціхенька побач пачакаць — будзе сядзець і чакаць. Сама ініцыятывы не праявіць, нікуды не пойдзе.
Той самы дзень
У мінулым навучальным годзе 9‑гадовая Лена, як і належала, другі год вывучала праграму першага класа разам з выхавацелямі, якія «знайшлі да Леначкі падыход», як казала маці.
Набліжалася сярэдзіна вясны, здавалася, яшчэ крыху — і вось яно, лета, канікулы.
Але 9 красавіка 2025 года Лена падчас падоўжанкі без следу знікла. Ведаючы асаблівасці характару дачкі і тое, што ў сілу гэтых асаблівасцяў яна ніколі не застаецца без нагляду, бацькі не маглі ўявіць такое нават на секунду.
— Звычайна адзін цьютар заставаўся з Ленай раніцай у час урокаў, а другі — з гадзіны дня — у прадлёнцы. Але ў той дзень другі цьютар быў на курсах павышэння кваліфікацыі, і ёй на замену пакінулі іншага выхавацеля індывідуальнага суправаджэння — жанчыну 69 гадоў, з якой Лена ніколі раней не заставалася. Але дачка ў нас такая: з кім ні пакінь, будзе слухацца, — адзначае маці.
У той дзень Юлія была дома з малодшым дзіцем.
— Недзе ў час падоўжанкі тэлефануе муж: «Юлечка, ты толькі не хвалюйся, усё добра…» Ужо па пачатку гэтай фразы я зразумела, што нешта здарылася. І тут Юра кажа: «Леначку згубілі ў школе». — «Як, — кажу, — згубілі?!» І сама яшчэ думаю: ну быць жа не можа, у дзіцяці два цьютары, свет жа людзей у школе! Тым больш што абодва яе аднакласнікі ў той дзень не былі на занятках, Лена была ў класе адна.
Гэта ўжо пазней я даведалася, што ў дачкі была не яе цьютар, а замена. Дзеці ў падоўжанцы ўжо не спяць, іх у гэты час водзяць на шпацыр. І вось гэтая жанчына сабралася і пайшла з Ленай на шпацыр, але не ў двор школы, як звычайна, а чамусьці за яе межы, кудысьці праз лес (пазней частку гэтага шляху зафіксуюць камеры відэаназірання). І вось недзе метраў за чатырыста ад школы яна яе «згубіла».
— Вам сказалі, пры якіх абставінах знікла ваша дачка?
— Для нас з мужам гэта дагэтуль загадка. Першапачаткова была версія (і нам яна здаецца больш верагоднай), што выхавацелька пакінула Лену на арэлях, сама пайшла на пошту, а калі вярнулася, яе там ужо не было. Потым выхавацелька казала, што, вяртаючыся з прагулкі, падышла з Ленай да брамкі і тая нібыта «вырвала руку і ўцякла», але следчыя па камерах устанавілі, што гэта не так. У акце ж пра няшчасны выпадак, пададзеным школай, пазначана, што дачка нібыта сама збегла ад педагога. Ведаючы сваё дзіця, варыянты з уцёкамі мы лічым непераканаўчымі, бо Лена па характары і паводзінах вельмі спакойнае і паслухмянае дзіця, і раней з падобным мы не сутыкаліся.
Пошукі. «Гэта была яна»
Школа, дзе вучыцца дзяўчынка, размешчана непадалёк ад Рэчыцкага праспекта (раён МЖК «Сонечны») у Гомелі. Непадалёк ёсць лясны масіў. За 4 кіламетры ад навучальнай установы, калі ісці наўпрост праз лесапаласу, месціцца аўтадарога М-10 (мяжа РФ — Гомель — Кобрын).
З дакументаў, паказаных рэдакцыі маці дзяўчынкі, вынікае, што на 29‑м кіламетры гэтай дарогі дзіцяці збіла машына. Гэта значыць, хутчэй за ўсё, Лена прайшла каля 4 кіламетраў лесам і полем.
Пра ўсё гэта бацька дзяўчынкі даведаўся праз паўтары гадзіны пошукаў. «Нам дапамагалі ўсе: і МНС, і міліцыя, і валанцёры. Увесь мікрараён «Сонечнага» прачасалі, я аб'ехаў на машыне ўсё што мог. Заязджаў у кожную буйную краму, паказваў ахове фатаграфіі Лены. На жаль, мы не ведалі яе маршруту, не маглі нават дапусціць, куды яна магла пайсці. У нейкі момант мне хтосьці патэлефанаваў і сказаў: «Патэлефануй у хуткую, там нібыта дзіця даставілі». Патэлефанаваў — так і ёсць. Памчаў туды, у прыёмны пакой Гомельскай абласной бальніцы, паказаў фота дачкі — так, кажуць, гэта яна», — расказваў бацька дзяўчынкі, калі журналісты ўпершыню пісалі пра гэтую гісторыю.
Увесь гэты час, пакуль шукалі дачку, з Юліяй працавалі псіхолагі МНС.
— Юра, відаць, думаў, што мяне яшчэ які-небудзь інфаркт схопіць. Прызнацца, я трымалася і не расплакалася толькі з-за сына — інакш, здаецца, не вытрымала б усяго гэтага. Юра, пакуль ехаў у бальніцу, да апошняга не верыў, што там менавіта наша Леначка, — са слязамі кажа Юлія і замаўкае, абдымаючы цудам выжылае дзіця; вільготнай шчакой маці дакранаецца да лоба дачкі — там пасля аперацыі застаўся велізарны, яшчэ ружаваты шнар; жанчына пакашлівае і працягвае:
— Там быў проста фарш, яе збіралі па кавалачках. Я да гэтага часу не бачыла тых жудасных фатаграфій, дзе дачка ўся перабінтаваная і ў трубках. Юра мяне нават у бальніцу да яе не пускаў, ведаў: убачу — не перажыву…
Па родзе службы Юрыю не аднойчы даводзілася сутыкацца з траўматызмам і смерцю. Але нават такому псіхалагічна падрыхтаванаму чалавеку, як ён, было вельмі няпроста ўбачыць уласную дачку, пакалечаную ў ДТЗ. Калі Юрый прымчаў у прыёмны пакой Гомельскай абласной бальніцы, дзяўчынку рыхтавалі да тэрміновай аперацыі, час ішоў на секунды.
У медыцынскім заключэнні гаворыцца, што ў ДТЗ дзяўчынка атрымала адкрытую сярэднецяжкую ЧМТ (чэрапна-мазгавая траўма), ушыб галаўнога мозгу, траўматычнае САК (кровазліццё), пералом лобнай косткі, адкрыты асколачны пералом костак левай галёнкі са зрушэннем, асколачны пералом шыйкі левага пляча са зрушэннем.
— Дачцэ рабілі адну аперацыю за другой, прагнозаў увогуле ніякіх не давалі. Юра, каб вы разумелі, за цэлы месяц ні разу не пусціў мяне да яе ў бальніцу (былі толькі званкі па тэлефоне). Леначку я ўбачыла толькі пасля выпіскі з бальніцы, калі муж разам са сваімі калегамі занёс яе ў дом на насілках.
Расследаванне
Першы месяц пасля ДТЗ Юрый і Юлія былі сканцэнтраваны толькі на стане Лены. Натуральна, у бацькоў заставалася адкрытым пытанне, як з іх дзіцем увогуле магло адбыцца такое ў школе, калі дзяўчынка павінна была пастаянна знаходзіцца пад наглядам педагогаў.
Вось як гэта тлумачыцца ў пастанове аб спыненні крымінальнага пераследу, якую выдалі бацькам Лены 26 жніўня 2025 года:
«У ходзе папярэдняга расследавання ўстаноўлена, што Ш., з'яўляючыся выхавацелем ДУА «Сярэдняя школа №…», на якога па службе ўскладзены абавязкі па забеспячэнні бяспекі жыцця і здароўя навучэнцаў, у тым ліку малалетняй Алены Ч., у перыяд з 14:10 да 15:02 (дакладны час не ўстаноўлены), знаходзячыся на тэрыторыі вышэйпаказанай установы адукацыі, у парушэнне пункта 7.24 службовай інструкцыі выхавацеля, без дазволу адміністрацыі школы пакінула тэрыторыю ўстановы з навучэнкай Аленай Ч., дзе апошняя ад яе збегла і, знаходзячыся на аўтадарозе «пад'езд да Гомеля ад аўтадарогі М-10 (мяжа РФ — Гомель — Кобрын)» з боку горада Рэчыца, у правай паласе на 29‑м кіламетры, трапіла ў ДТЗ, у выніку якога Алене Ч. прычынены цяжкія цялесныя пашкоджанні па прыкмеце небяспекі для жыцця і здароўя».
Дзеянні педагога былі кваліфікаваныя па частцы 2 артыкула 165 КК («Невыкананне або неналежнае выкананне абавязкаў па забеспячэнні бяспекі жыцця і здароўя малалетняга»). Выхавацель дала прызнальныя паказанні, аднак пасля пазбегла пакарання, скарыстаўшыся правам на амністыю. «У ходзе расследавання крымінальнай справы ад падазраванай паступіла хадайніцтва, у якім яна просіць спыніць супраць яе крымінальны пераслед і вядзенне крымінальнай справы на падставе закона Рэспублікі Беларусь № 70‑З ад 06.05.2025 «Аб амністыі ў сувязі з 80‑годдзем Перамогі ў ВАВ» у сувязі з тым, што з'яўляецца асобай, пацярпелай на Чарнобыльскай АЭС, а таксама асобай, якая дасягнула агульнаўстаноўленага пенсійнага веку», — гаворыцца ў пастанове.
Прасцей кажучы, педагога вызвалілі ад крымінальнай адказнасці яшчэ на стадыі папярэдняга расследавання, справа да суда не дайшла.
Ніяк не пакаралі і кіроўцу, якая была за рулём іншамаркі, што збіла і цяжка траўмавала дзяўчынку. Паводле слоў бацькоў Лены, следчы прыйшоў да высновы, што аварыя адбылася па віне дзіцяці, якое раптоўна выбегла пад колы.
— І выйшла, што абсалютна ніхто не панёс адказнасці за тое, што здарылася з нашай дачкой. Але гэта ж жахліва страшна: раніцай аддаць здаровае дзіця ў школу, а потым даведацца, што яно ў рэанімацыі балансуе паміж жыццём і смерцю, — у слязах кажа Юлія. — І калі 3 верасня Юра прывёў дачку ў школу, ён убачыў таго самага педагога, які, насуперак заканадаўству, застаўся працаваць з дзецьмі (бацькі дзяўчынкі спасылаюцца на артыкул 27‑1 закона аб абароне дзяцей, дзе прапісаны абмежаванні на працу з дзецьмі. — Заўв. Onlíner). Калі мы звярнуліся па гэтым пытанні да дырэктара школы, яна патлумачыла нам гэта так, што, маўляў, толькі 2 верасня школа атрымала дакументы з міліцыі пра тое, што крымінальная справа педагога была закрыта па амністыі. Потым яе сапраўды звольнілі…
Мы, вядома ж, напісалі ў пракуратуру і абскардзілі абедзве пастановы (па педагогу і па ДТЗ). Пракуратура пераправерыла — і зноў ніхто не вінаваты. І так было ўжо тройчы. Мы да гэтага часу не мелі магчымасці азнаёміцца з матэрыяламі праверкі, не ведаем, пры якіх абставінах знікла наша дачка.
Я на 99,9% упэўненая, што дзіця засталося адно незразумела на які тэрмін. Па камерах, устаноўленых у межах школы, было бачна, што Лена разам з педагогам выйшла на прагулку ў раёне дзвюх гадзін дня. Далей яны не бачныя на камерах, і ў 15:30 майму мужу тэлефануюць са школы і кажуць, што Лену згубілі. У 16:10, калі верыць дакументам па ДТЗ, яе збівае на трасе машына. Да той трасы можна трапіць па дарозе, але ніводная камера не засякла Лену. І атрымліваецца, што дзіця дзесьці шыбавала праз лес некалькі кіламетраў. Я дапускаю, што, калі яна засталася адна, у нейкі момант пайшла ў кірунку дома да трасы (у дачкі добрая зрокавая памяць), бо мы жывём за горадам. Але, паўтаруся, гэта толькі дапушчэнні, і мы вельмі разлічвалі на тое, што нам дапамогуць разабрацца ва ўсім і зразумець, як такое магло адбыцца.
Як тлумачыць інцыдэнт школа
У школе, куды журналісты тэлефанавалі неаднаразова, сітуацыю не пракаментавалі.
Толькі 25 верасня бацькі атрымалі ад кіраўніцтва школы акт пра няшчасны выпадак з навучэнцам або выхаванцам, нягледзячы на тое, што, згодна з заканадаўствам, на расследаванне інцыдэнту і афармленне дакументаў адведзена 5—10 рабочых дзён. Гэты акт, паводле слоў Юліі, сям'я ўжо абскардзіла ў судзе, паколькі ён быў складзены такім чынам, што ва ўсім нібыта вінаватае дзіця.
Акт пра няшчасны выпадак да абскарджання ў судзе і пасля
Гаворка пра пункт 10, дзе пералічаныя прычыны няшчаснага выпадку. Там, акрамя парушэння загадаў і службовай інструкцыі педагогам, была пазнака і пра «нізкую нервова-псіхічную ўстойлівасць навучэнкі, якая атрымала траўму» (са спасылкай на заключэнне ДУА «Гомельскі абласны Цэнтр карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі»).
— Але ў заключэнні ЦКНАіРа (бацькі паказалі гэты дакумент рэдакцыі. — Заўв. Onlíner) няма фразы пра «нізкую нервова-псіхічную ўстойлівасць» Лены. І ў нас стварылася ўражанне, што такім чынам школа хоча перакласці ўсю віну на дзіцяці. Нам бы не хацелася, каб пакаралі і ўсё звалілі на гэтую няшчасную пажылую жанчыну, якая проста выконвала распараджэнне кіраўніцтва. Але ж хтосьці мусіць несці адказнасць за жыццё дзяцей у школе?
Пакуль рыхтаваўся матэрыял, сям'я абскардзіла акт у судзе, і школа ўвогуле прыбрала ўсялякае згадванне Лены Ч. з пункта 10.
Лене патрэбная дапамога
Дзякуючы гомельскім медыкам дзяўчынка пасля найскладанейшых траўмаў і аперацый пайшла на папраўку. У жніўні Лене дасталі спіцы з нагі, і яна стала паціху рухацца. Цяпер, напрыклад, дзяўчынка можа ісці без падтрымкі бацькоў, хоць усё яшчэ моцна кульгае. Каб цалкам аднавіцца, ёй неабходныя доўгатэрміновая рэабілітацыя, пастаяннае медыцынскае суправаджэнне, карэкцыйныя заняткі, спецыяльныя працэдуры і лекі.
Бацькі так і не змаглі даведацца ў дачкі, што ж насамрэч адбылося ў той дзень. Дзяўчынка дрэнна размаўляе і, магчыма, з-за траўмы не памятае ўсіх абставінаў.
— Дзякуй богу, што дзіця выжыла. Гэта проста нейкі ўніверсальны салдат, — кажа Юлія, з захапленнем гледзячы на Лену. — Цяпер на першым месцы стаіць пытанне пра тое, каб дачка пачала хадзіць. Мы, вядома ж, былі б шчаслівыя, калі б стан Лены вярнуўся да ранейшага, якім ён быў да аварыі, але на гэта, паводле прагнозаў урачоў, спатрэбіцца яшчэ гады два.
Мне б вельмі хацелася падзякаваць медыкам Гомельскай абласной і дзіцячай бальніц, якія выратавалі жыццё нашай дачкі, а таксама ўсім работнікам МНС, якія шукалі Лену ў той дзень і нават пасля гэтага аказвалі нам неймаверную падтрымку.