Inflacyja t.z "vyšejšaj adukacyi" pačałasia daŭnavata, zaraz my nazirajem pačatak krachu. Admova ad smartfonaŭ, viartańnie da hlinianych došačak, bo inakš niemahčyma prakantralavać "česnaść" viedaŭ, heta samo pa sabie pryznańnie fikcyi. Heta pryznańnie taho, što ŭsim pabarabanu, heta pusty biurakratyčny kanviejer, płata za mahčymaść siadzieć na bolš vysokich pavierchach sacyjalnaj ijerarchii. Hetaja systema sama siabie padtrymlivaje. Tyja, chto "zapłaciŭ" nie chočuć siadzieć na adnym paviersie z tymi, chto "nie zapłaciŭ", bo ahidna. Zaŭvažcie, pra kampietentnaść i prafiesijanalizm havorka nie idzie. Navošta vučyć i razumieć toje, što robić mašyna, niepaniatna.
UFO
02.09.2026
Vynik budzie adnolkavy, Napeŭna, vy tak i nie zmahli "ŭ vyšejšuju adukacyju" i napeŭna, razumovuju pracu ŭsprymajecie abstraktna, tamu j takija vysnovy.
Van der Graaf
02.09.2026
"Navošta vučyć i razumieć toje, što robić mašyna, niepaniatna."
Pabolše sporta nada, śviežaha vozducha.
Hienik
02.09.2026
hladzicie što robicca. Raniej my rychtavalisia da ispyta u biblijatecy. Pračytaješ paru knih, robiš natatki, "špory". Paśla niekalkich knih składajecca bolš poŭnaje ujaŭleńnie ab temie. Zaraz znajemaj adkazy rychtuje čat Džypici, pryčym jana daje ukazańni ź jakoha pnktu hledžańnia razhladzieć temu. Heta važna naprykład u historyi. Hatovy adkaz pračytaŭ paru razoŭ, pieraskazaŭ - atrymaŭ "piacierku". A što u hałavie zastałosia - nic. Jašče, kali ja vučyŭsia, heta było 30 hadoŭ tamu, na niekatorych pradmietach, naprykład pa tearetyčnaj miechanicy, nam raskazvali što voś hetu formułu, abo mietad raspracavaŭ student u niejkim 1905 hodzie. Pakazvali čarciažy z tych daŭnich časoŭ, tam byli i jeŭrapiejskaja i rasiejskija. I my byli uražanyja jakija tady byli razumnyja studenty, nie to što my chalaŭščyki
Paradoks
02.09.2026
Kali ty možaš samastojna vyvučyć luby kurs luboha univiersitetu, a nasamreč, samamu zrabić dla siabie taki kurs, jaki zatočany na 100% pad ciabie, potym samastojna realizavać svaje viedy na praktycy, jak zrabiŭ Cukierbierh 20 hadoŭ tamu, to nijakaj papierki, što tvaje viedy "pravierany" nie treba. Univiersitet zaŭždy byŭ tym miescam, dzie chranilisia i pieradavalisia znańnia. Raniej ty nie moh atrymać hetyja viedy samastojna ŭ siabie doma. Usia litaratura, usie ludzi, jakija vałodali znańniami, vopytam, mietodykami, jany byli va ŭniviersitecie. Zaraz heta prosta biurakratyčny miechanizm jaki vydaje za hrošy papierki, jak kvitki, dla ŭvachodu ŭ peŭnaje sacyjalnaje koła, nie bolš. Tamu my nazirajem takuju dehradacyju tradycyjnych instytutaŭ. My nazirajem katastrafičnaje padzieńnie rejtynhaŭ "prafiesijnych" palitykaŭ u Jeŭropie i heta źviazanyja rečy.
UFO
02.09.2026
Paradoks, Kali vy "prasiakli fišku", čamu vy jašče nia Cukierbierh?
Ludzi, za jakimi treba sačyć
02.09.2026
Prachindziejaŭ dastatkova. Niadaŭna čytaŭ na NN artykuł pra adnu takuju našuju suajčyńnicu, jakaja padmanuła biurakratyčny aparat, kab "praleźci" u vyšejšaje koła ZŠA. Skažu prama. Biez dapamohi adpaviednych vorhanaŭ zrabić papierku, što ty pieramoh spartakiadu ŭ Miensku i ŭstalavaŭ rekord niemahčyma. Ale bolš za ŭsio uraziła adsutnaść reakcyi adnych i reakcyja douhich. Aj maładziec, nu hladzi "muchla kryta". To bok heta "narmalna". Na takich ludziej nam prapanujuć aryjentavacca pa žyćci. Jany na biłbordach. Jany ŭ topie. My ŭ torbie. Ficžierald. Vialiki Hetśbi. Vynik budzie adnolkavy.
chto tam ich viedaje
02.09.2026
jak pa mnie, adcoty pisanyja ŠI źziajuć byccam jełka na kalady. Ich navat ciažka trochi pierapisać, kab było nie tak admietna, bo sama struktura tekstaŭ niejkaja nie čałaviečaja. biaskoncyja śpisy, parahrafy, niejkija dzivackija padzahałoŭki, płotnaść tekstu ci znarok razbaŭlenaja, ci znarok pierasyčanaja... Dy šmat čaho tam. Kali voka prystralaješ, dyk z troch radkoŭ usio zrazumieła.
Mitrofanuška
02.09.2026
Pravilno! Začiem učiť hieohrafiju? Kučier kuda nado i tak dovieziot.
Aleks
02.09.2026
Ščyra kažučy, nie vielmi razumieju: u čym roźnica pamiž dapamohaj II i dapamohaj siabroŭ? Ich treba kantralavać adnolkavymi srodkami, vyznačajučy miežy dapuščalnaha. I ja nie ŭ zachapleńni ad "kodeksa honaru", jaki pradpisvaŭ studentam stukać adzin na adnaho. Značna lepšyja naziralniki ad vuza, jak i ŭ nas.
vizijanier
03.09.2026
Słuchajcie, a chiba sens stvareńnie štučnaha intelektu nie byŭ u tym, kab ludzi nie hruzili sabie mozh 15 hod, a potym jašče i na pracy? Nu pačytajcie fantastyku, asabliva rańniuju. My padychodzim da epochi, kali buduć vyvučać tolki bazavyja umieńni, kab absłuhoŭvać techničnuju strukturu ŠI, nu i infrastrukturu ludziej. To bok nikomu kandydaty navuk i akademiki nie buduć patrebnyja. Škoła budzie 2-3 hady, kab navučyć pisać, čytać, ličyć i jašče hod na tłumačeńnie śvietabudovy. Nu a dalej dzicia svabodnaje da 18 hadoŭ, paśla čaho ci siadzić na bazavym pasobii i robić što choča, ci idzie na niejkuju fizičnuju pracu. Voś našaja budučynia. Navošta sušyć hłuzdy, kali za ciabie heta zrobić mašyna? Hałoŭnaje mašynu absłuhoŭvaj. Heta jak aŭto, navučyli jezdić, a vučyć padrabiaznaści nia treba, jość abučanyja ludzi. I kali ŭ vas jość dzicia, to addavajcie jaho vučycca ŭ PTU, praz 20-30 hod čałaviečy rozum stracić vartaść adnaznačna.
Nazad da ručki i zabarona na smartfony: univiersitety vymušanyja źmianiać farmat zaniatkaŭ i kantrolnych, inakš ŠI nie daje ni vučyć, ni pravieryć
Pabolše sporta nada, śviežaha vozducha.
Ich navat ciažka trochi pierapisać, kab było nie tak admietna, bo sama struktura tekstaŭ niejkaja nie čałaviečaja.
biaskoncyja śpisy, parahrafy, niejkija dzivackija padzahałoŭki, płotnaść tekstu ci znarok razbaŭlenaja, ci znarok pierasyčanaja... Dy šmat čaho tam. Kali voka prystralaješ, dyk z troch radkoŭ usio zrazumieła.
I ja nie ŭ zachapleńni ad "kodeksa honaru", jaki pradpisvaŭ studentam stukać adzin na adnaho. Značna lepšyja naziralniki ad vuza, jak i ŭ nas.